課本里那些沒(méi)法兒太較真的事兒(圖)

從16日開(kāi)始至今，一條微博在兩天內(nèi)被網(wǎng)友們轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)千次。這條微博的內(nèi)容是：“高中的歷史課本，秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿……原來(lái)全是同一個(gè)人！”仔細(xì)觀察的確卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這五位古人都是一個(gè)樣子：倭瓜臉、倒八字濃眉、腫眼泡、鷹鉤鼻、長(zhǎng)胡須，幾乎一模一樣。

　　如今已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)的80后確實(shí)不好糊弄，雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但對(duì)于小時(shí)候心存的疑問(wèn)還是不肯放過(guò)，于是就有了很多驚人的發(fā)現(xiàn)，比如這兩天微博中都在瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)一個(gè)消息：高中的歷史課本里，秦始皇、光武帝、唐玄宗居然長(zhǎng)得一模一樣，是同一個(gè)人！

　　到底是這些歷史牛人實(shí)在太牛，以至于一直在穿越時(shí)空，還是事出有因，被后人給人為地“調(diào)戲”了一把？有細(xì)心的網(wǎng)友把自己從小積累的疑問(wèn)一一提出，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)無(wú)比正確的真理：歷史，真的是由人書(shū)寫(xiě)的。

　　歷史課本有個(gè)“龍?zhí)赘纭?br />
　　從16日開(kāi)始至今，一條微博在兩天內(nèi)被網(wǎng)友們轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)千次。這條微博的內(nèi)容是：“高中的歷史課本，秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿……原來(lái)全是同一個(gè)人！”在微博的配圖里，五位分屬不同時(shí)代，衣著打扮不盡相同的古人正襟危坐，不過(guò)仔細(xì)觀察卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，這五位古人都是一個(gè)樣子：倭瓜臉、倒八字濃眉、腫眼泡、鷹鉤鼻、長(zhǎng)胡須，幾乎一模一樣。

　　這件“網(wǎng)事”被報(bào)道后，迅速引來(lái)更多的網(wǎng)友圍觀。有人回想起自己高中時(shí)的歷史課本，發(fā)現(xiàn)的確是那么回事，課本里不少歷史人物的手繪“照片”，除了服飾不盡相同外，相貌幾乎完全一樣。于是，引來(lái)一場(chǎng)關(guān)于原因猜測(cè)的惡搞。

　　有網(wǎng)友說(shuō)，上了這么多年學(xué)，所有人都被騙了，其實(shí)這些歷史課本里的人物都是同一個(gè)人，只是他買了不同的QQ秀，所以才會(huì)導(dǎo)致這種情況。也有人的推測(cè)更天馬行空，猜測(cè)說(shuō)應(yīng)該是秦始皇真的研究出了長(zhǎng)生不老藥，所以才能穿越歷史，在后面不同的時(shí)代頻頻現(xiàn)身。一些網(wǎng)友打趣說(shuō)，這事兒其實(shí)是一個(gè)跑了幾千年龍?zhí)椎娜烁傻模�這才是史上最牛B的“龍?zhí)赘纭薄?br />
　　插圖作者原是古代人

　　調(diào)侃歸調(diào)侃，有一點(diǎn)可以確認(rèn)，秦始皇跟唐玄宗不可能長(zhǎng)得一模一樣，那么，這事兒究竟是誰(shuí)在作弄人？

　　網(wǎng)友“九五二七”說(shuō)，我們都認(rèn)定了一個(gè)前提，就是課本上的東西一定是真的，既然歷史人物不可能真的長(zhǎng)得一樣，就只能推斷是編書(shū)的人在騙我們。

　　這一推斷得到大家的應(yīng)和，不少網(wǎng)友開(kāi)始跪求“人肉”歷史課本插畫(huà)的作者，看看是誰(shuí)這么懶省事，一張畫(huà)像能安插上那么多身份。在大家的苦求下，真相帝終于現(xiàn)身，網(wǎng)友“劉夙”揭秘說(shuō)：“這些畫(huà)像一般都是取自《三才圖會(huì)》之類的書(shū)，這類書(shū)在繪制歷史人物畫(huà)像時(shí)想象力一向比較有限�！�

　　經(jīng)過(guò)查詢，這一系列插圖確實(shí)來(lái)自明清時(shí)的讀本《三才圖會(huì)》，只不過(guò)幾位歷史人物臉上的胡須，在后期被稍微改動(dòng)。

　　純屬雷同的事件有幾多？

　　雖然插圖的來(lái)源找到了，但是這一事件作為一個(gè)“由頭”，惹來(lái)了不少80后網(wǎng)友的質(zhì)疑。“教材的編撰者這樣做，是為了省事，還是別的原因？”網(wǎng)友“大風(fēng)浪中一小舟”說(shuō)，現(xiàn)在他們當(dāng)?shù)氐母咧幸呀?jīng)不再使用這個(gè)版本的教材，但對(duì)于那些雷同的插圖，他們這代80后學(xué)生印象十分深刻，“我們小時(shí)候習(xí)慣了絕對(duì)相信課本上的話，但現(xiàn)在回頭看看，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，里面雷同的東西太多了”。

　　學(xué)生不是叫小明就是叫小紅、馬路上總有人丟下零錢讓熱心的小學(xué)生撿、好友間的誤會(huì)總是在分別后才解開(kāi)……昨天不少網(wǎng)友開(kāi)始回憶自己學(xué)生時(shí)代的教材，發(fā)現(xiàn)很多故事的情節(jié)總是相似�！捌鋵�(shí)上學(xué)讀書(shū)時(shí)，就對(duì)里面的有些內(nèi)容想不通，只不過(guò)老師拒絕解釋�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了才明白，很多課本里的內(nèi)容是經(jīng)不起推敲的�！本W(wǎng)友“Jiant”的話在論壇里引起大家的共鳴：有些事是較不得真的。

　　八一八 課本里曾有多少難以解釋的BUG

　　地震中的父與子

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文課本里有篇名為《地震中的父與子》的課文。據(jù)一位老教師說(shuō)，它幾乎每隔兩三年就要修訂一下，唯一修訂的地方就是開(kāi)頭第一句話的時(shí)間。

　　2002年和2003年版本的課文是這樣的——“1989年美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里，受到了不同程度的傷害，在混亂中，一個(gè)年輕的父親沖向他7歲兒子的學(xué)校，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓已經(jīng)變成一片廢墟�！钡�事實(shí)上，1989年美國(guó)洛杉磯沒(méi)有發(fā)生地震。

　　2004年6月份印刷的語(yǔ)文課本，課文的開(kāi)頭改成了“1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，30萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里，受到不同程度的傷害”。

　　疑問(wèn)：1994年1月17日，美國(guó)洛杉磯的確發(fā)生地震了——6.6級(jí)的地震造成62人死亡，9000多人受傷，不過(guò)地震的時(shí)間是當(dāng)?shù)貢r(shí)間凌晨4點(diǎn)31分，凌晨的學(xué)校會(huì)有學(xué)生？2005年6月，課文又進(jìn)行修訂，文章開(kāi)頭變成了“有一年”。

　　烏鴉的道德綁架

　　課文內(nèi)容：一只老烏鴉把兩只小烏鴉帶大，自己費(fèi)盡了體力，老了再也飛不動(dòng)了。兩只小烏鴉長(zhǎng)大了沒(méi)有忘記母親的養(yǎng)育之恩，見(jiàn)到媽媽飛不動(dòng)了，無(wú)法捉食吃，小烏鴉就捉來(lái)蟲(chóng)子給母親吃。

　　疑問(wèn)：這種傳說(shuō)至今為止除了《本草綱目》中提及以外，暫無(wú)任何其他證據(jù)出現(xiàn)。包括《本草綱目》在內(nèi)，都沒(méi)有直接的證據(jù)證明烏鴉反哺現(xiàn)象的普遍存在，以及該行為的科學(xué)解釋。生物學(xué)上已經(jīng)證明，烏鴉沒(méi)有這種習(xí)性。

　　百萬(wàn)年前大象習(xí)性

　　小學(xué)課文《黃河象》里記載：大約200萬(wàn)年前的一天……一群大象，在一頭老年公象的帶領(lǐng)下，撲踏撲踏地從遠(yuǎn)處走來(lái)了。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

　　疑問(wèn)：現(xiàn)存的大象，不論是非洲象還是亞洲象，象群都是以母象為首領(lǐng)的。作者有什么根據(jù)認(rèn)為200萬(wàn)年前的劍齒象是以公象為首領(lǐng)的？難道大象習(xí)性改變了？

　　陡壁上的櫻桃樹(shù)

　　小學(xué)課文里有篇名作，幼年華盛頓砍倒了家里的一棵櫻桃樹(shù)，向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，并得到了原諒。它以“誠(chéng)實(shí)品德最為可貴”為重點(diǎn)，意圖教會(huì)小學(xué)生們要知錯(cuò)就改。

　　疑問(wèn)：有考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，華盛頓童年所住的房屋位于弗吉尼亞州的拉帕漢諾克河邊的陡壁上，沒(méi)有任何證據(jù)證明這里曾種植過(guò)櫻桃樹(shù)。

　　顛倒時(shí)代的手術(shù)

　　人教版小學(xué)生課本里有篇《愛(ài)迪生救媽媽》，說(shuō)的是愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，醫(yī)生苦于房?jī)?nèi)只有幾盞油燈，無(wú)法進(jìn)行手術(shù)。剛滿7歲的愛(ài)迪生，利用鏡子的反光原理，讓醫(yī)生在明亮的反光下，為媽媽成功地進(jìn)行了手術(shù)。

　　疑問(wèn)：據(jù)考證，醫(yī)學(xué)史上對(duì)于闌尾炎手術(shù)的最早論述是在1886年，而愛(ài)迪生生于1847年。也就是說(shuō)，愛(ài)迪生7歲時(shí)不會(huì)有闌尾炎手術(shù)，他媽媽如果真的做了闌尾炎手術(shù)，此時(shí)的愛(ài)迪生已是一個(gè)40歲左右的已婚男人。同時(shí)，一位有著20多年經(jīng)驗(yàn)的外科醫(yī)生說(shuō)，油燈反射屬于“有影燈”，這樣的條件下根本無(wú)法進(jìn)行闌尾炎手術(shù)。

　　宇航員的眼神

　　80后的同學(xué)都記得，小時(shí)候的課文里曾講述，一位宇航員說(shuō)：“我在宇宙飛船上，從天外觀察我們的星球，用肉眼辨認(rèn)出兩個(gè)工程：一個(gè)是荷蘭的圍海大堤，另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！”

　　疑問(wèn)：平均寬度不足10米、狹窄而不規(guī)則的長(zhǎng)城，在20公里外就很難分辨，從天外看長(zhǎng)城，相當(dāng)于在2688米外看到一根頭發(fā)絲。除此之外，還要考慮到大氣層、云層等因素影響。我愛(ài)長(zhǎng)城，可是這事確實(shí)很難解釋……

世間事事本來(lái)就如此，何必太較真。

呵呵,教育也需要渲染!

早就說(shuō)了嘛，認(rèn)真你就輸了！

小學(xué)生的課本確實(shí)沒(méi)法看，看了不崩潰都難