農(nóng)村學生的競爭優(yōu)勢? [復制鏈接]

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超級版主 發(fā)表于: 2013-8-25 22:40:45 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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     又到了高考學生進大學的時候 ,一直覺得農(nóng)村的學生求學越來越艱難,今天偶然在南方周末上看到了這篇文章,跟大家分享一下:


         2013年7月4日的《南方周末》,刊登了浙江嘉興市一中楊胤同學的來信,題為《貧寒子弟的競爭優(yōu)勢》。信中說:暑假來臨,班里不少同學報了各種各樣的進修班。但是,“全國到底有多少同齡人可以共享這些資源呢?……在知識、信息日新月異的今天,社會各界有識之士也該設(shè)法幫助貧寒子弟擴大競爭優(yōu)勢、開闊眼界。這,也是促進教育公平的題中之義!”
貧寒子弟是否有競爭優(yōu)勢?僅是一般而言,筆者倒也說不上來。不過,有一個與貧寒子弟高度復合的群體——農(nóng)村學生,愚意以為,還是有相當競爭優(yōu)勢的。
       首先,非常明顯的一條,中國傳統(tǒng)文化是農(nóng)耕文化,如果你有農(nóng)村生活經(jīng)驗,必然有助于理解古文古詩。比如,李白有首小詩《秋浦歌》(其十四),古典詩歌中很少見地描寫冶煉作坊:“爐火照天地,紅星亂紫煙。赧郎明月夜,歌曲動寒川!边@詩很淺顯,城里孩子肯定讀得懂。何況家庭經(jīng)濟條件好的還可以買參考書。上海辭書出版社1983年出版的《唐詩鑒賞辭典》有關(guān)文章說:“冶煉工人一邊勞動,一邊歌唱,那嘹亮的歌聲使寒冷的河水都蕩漾起來了。”這樣理解,字面意義上,當然也是正確的。
       不過,筆者讀這首詩時,雖然李白描寫的是安徽貴池地區(qū)的古代煉銅工人,本人想到的卻是老家山村里的臨江鐵匠鋪子。那不是城里電焊工,有石棉防護衣;鄉(xiāng)間的鐵匠,一年四季,都是光著上身打鐵。敝人想來,那是寒夜里穿不上棉襖的大汗淋漓的重體力勞動,才讓詩人有了“歌曲動寒川”的感覺。
       本人沒有打過鐵,不過有類似經(jīng)驗。高中時也算個勞力,冬季劈柴,豎起一截圓木,高舉長柄斧子,“嗨”的一聲劈成兩片。劈到衣服一件件飛出去,只剩敞胸穿襯衫;劈得全身關(guān)節(jié)靈動,青春煥發(fā),似乎與古人相通,頗有呼聲動雪野之意。
人們現(xiàn)在常說,素質(zhì)教育和大學自主招生對農(nóng)村學生不利。面試時,你坐在那里悶聲不響,等著教授問你名畫《蒙娜麗莎》收藏在哪所博物館,或許農(nóng)家子弟只能莫名微笑。不過,要是你抓住機會說,“這類問題的答案,網(wǎng)上一查就出來,我還是對網(wǎng)上查不到的解釋更感興趣,比如從切身農(nóng)耕經(jīng)驗來鑒賞唐詩宋詞……”相信一定會有教授欣喜微笑。
       古文古詩是中文的基礎(chǔ),語言文字又是一切科目的基礎(chǔ)。農(nóng)村學生有很多新科技新玩藝接觸不到,但是,將課本里的古文古詩學得好一些,統(tǒng)統(tǒng)背下來,卻還是可能的。如果你的語文水平高,就是做數(shù)學應用題都比別人理解得快一點,更別說今后工作和提拔中的種種便利。
       筆者后來在美國與人野營,操起斧子劈柴生篝火。美國朋友立即說:你干過這活的。這是農(nóng)村學生的另一競爭優(yōu)勢:世界上大部分人仍然生活在農(nóng)業(yè)文明之中;即使在高度工業(yè)化的國家,農(nóng)村經(jīng)驗仍然受人尊重。
      美國學生想進哈佛,光是成績好不行,還得顯示社會責任感和領(lǐng)導能力。于是不少人去非洲和拉丁美洲做好事,在當?shù)亟逃⒄Z或宣傳衛(wèi)生知識。國內(nèi)現(xiàn)在有樣學樣。2013年8月12日的《中國青年報》有篇報道,《高中“出國黨”始于功利終于公益》,說是一群決心考美國大學的山西中學生,去柬埔寨做好事。他們的本來目的是讓履歷表更符合美國大學的政治正確,但當“他們換下了光鮮的衣服,身上沾滿水泥和油漆,學會了鋸竹子、搬磚,更大的收獲則是‘了解真實的自己’,自身的成長反而遠遠超過了對當?shù)氐膸椭。不過,如果你是農(nóng)家子弟,只要平時不太懶,鋸竹子和搬磚,需要特地學嗎?
      你不用跑得那么遠,從山西飛到柬埔寨。要申請美國大學,你把中國的農(nóng)村生活經(jīng)驗直接寫入申請表就是。你可以寫自己怎么根據(jù)農(nóng)村經(jīng)驗為古文古詩洗出當年真面目;你也可以寫自己運用知識改善農(nóng)村環(huán)境,比如,根據(jù)物理課上功率等于力乘速度的公式,規(guī)勸愣頭青拖拉機手上坡時換慢擋——上坡時要克服的重力分量遠大于平地上要克服的滾動摩擦力,同樣輸出功率下,速度應降低——減少排放的黑煙也避免燒壞汽缸;你還可以寫如何為小學生補課,或督促鄰居給新生兒打防疫針;或告訴某大叔,種子站供應的外地良種應該先種三分之一面積,試過了沒有水土不服,才能全面推廣,等等。你把這些寫上去,再怎么說,也是萬城叢中一枝村(春)啊。
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